米克尔跑去图书馆，找到麦格教授给他推荐的魔法书籍，从最简单地看了起来。
麦格教授很细心，给他推荐的魔法书都是由易到难，他只需要按照顺序看下去即可。
原本米克尔还以为教授会推荐一些比较晦涩的内容，毕竟人家是教授，高度在那里，她眼里认为的基础魔法知识，并不一定适用普通学生。
米克尔很有自知之明，虽然他的天赋经过系统的改善达到了A级，但都是偏向魔药制作上的天赋。
因为他吸收融合的那位食死徒的能力，就是魔药方面的天赋。
除此之外，他的天赋也有助于加强攻击魔法的威力。
可对于魔法知识构造的理解、魔法产生的原理、魔法来源等等都一头雾水。
简单来说，这就是对魔法的认知不够。
像是赫敏的魔法天赋之所以如此出色，很大的原因就在于她对魔法体系的理解非常清晰。
她可以将一个魔法，关连到另外一个魔法上。
还可以凭借那个魔法，自己主动去拓展好几个相关的魔法。
这种天赋在学习上简直事半功倍
哪怕她只是靠自学，也能学得很出色，不比教授手把手教那些学生还差。
而他在魔法天赋上的提升，并不是魔法认知上，更倾向于技艺改造，以及施法的本能上。
有很多魔咒，他知道要怎么施展能让威力变得强大，但是他不知道为什么要这么去做，完全按照本能行事。
可现在，他翻开麦格教授给他推荐的书籍，看着看着，米克尔对魔法忽然有了不同的理解。
“原来坚定的意志，顽强的信念，也能够改变施法强度吗？怪不得那些食死徒发出的任何魔咒，威力都很厉害……
他们偏执得堪比疯子，有着无比纯粹的信念，在执行任务上舍生忘死，所以比普通巫师多了一份专注力。”
米克尔又联想到，如果他专注地去做一件事，没那么迫切的在乎这件事的结果，只沉浸在做这件事本身，那他是否也能够比其他人更为专注？
但这不是说冲着结果去做事不好。
人有无穷无尽的欲望，欲望是促使人上进的阶梯。
正因为有着强烈的欲望，所以社会才会发展飞快。
只是相对而言，没那么在乎结果的人，不会受到结果成功与否的影响，比功利性的人多出一份纯粹。
米克尔思索了下，决定晚上返回宿舍后，就去试验一下。
——不在乎魔咒是否能发射成功，而是专注于锻炼魔咒这件事上。
他把自己心中的想法记录下来，又接着往下看。
后面大多都是魔咒构建的知识，这有助于他理解魔法体系。
米克尔是越看越兴奋。
他发现真正的魔法世界，跟他想象中的魔法世界是完全不同的。
以前他看原著，就有过许多疑惑：
魔法世界的力量体系是什么？力量来源又是什么？
原著说的很玄妙，没有构建一个完整的魔法体系强度，也没有一个符合逻辑的魔力晋阶过程，包括是魔法的力量来源，也更加偏向于唯心的说法——
“心随意动”
只要你下定决心，坚定地要去完成某件事，那么魔法就会帮你去完成。
小巫师魔力失控，就是“心随意动”这种说法的体现。
但通过这本书，米克尔忽然觉得，魔法世界那神秘的面纱，缓缓从他面前揭开。
“这本书写的实在太有意思了，作者是什么？”米克尔喃喃自语。
他特意返回书籍的封面查找创作者，不由怔愣了下。
“居然是尼可·勒梅著作的，一个伟大的炼金术师。”
通过这本书，米克尔认为，尼可大师对魔咒的结构已经来到了返璞归真的境界。
以最浅显的文字，向人阐述了魔法的奥妙。
米克尔想到这里，颇觉遗憾，自己现在才开始学习，太晚了！
“以前我觉得图书馆里没有什么书看，真正有用的书都被藏在了禁书区，或者得通过特殊方式才能获得。
现在看来是我太浅薄了，赫敏有事没事就喜欢待在图书馆，如果她在一年级就接触了这些魔法书籍，形成了一个良好的认知观，难怪我一直都追不上人家，起点就不一样啊！”
米克尔随即又想到，如果他能从哈利那儿蹭到一点尼可的指导就好了。
尼可跟邓布利多是很好的朋友，邓布利多一直在培养哈利，尼可也有帮忙。
一年级出现的魔法石事件，就是尼可交给邓布利多的。
哪怕他无法成为一个优秀的炼金术师，但即便只是一个普普通通的，他也不怕毕业即失业，毕竟魔法界里的炼金术师还是比较少的。
另一边，哈利跟罗恩也在忙碌地学习中。
一开始他们的状态并不好，频频出错。
值守的教授发现他们状态不佳后，严厉地训斥了他们一顿，他们才把飘忽的思绪拉了回来，继续沉浸在学习当中。
好不容易来到十分钟的休息时间，罗恩跟哈利坐在一起，闭上眼睛放空大脑。
罗恩忽然想到了，睁开眼说道：“我觉得这个学习软件最大的弊端，就是一切学习全靠自觉。
哪怕游戏里的画面特效再怎么吸引人，都需要小巫师自动自觉地打开。如果没有人盯着，小巫师一旦厌学，就再也不会打开来了。
就像我们之前那样，要不是福斯教授严厉地批评我们，或许我俩的心思还收不回来。”
哈利不由点了点头。“你说的很对，自觉性的确是个问题。”
罗恩灵机一动，问：“要不我们向教授提出这个问题，让他在游戏里设计一些能增强小巫师自觉性的奖励？
如果教授采纳我们的提议，就让教授放我们半天假如何？”
哈利没有立刻说话。
他觉得以现在的忙碌程度，教授顶多会夸他们的想法很好，但是放假就别指望了。
想归想，哈利没有说出来，而是鼓励道：“可以去尝试看看，不管怎样，这个意见我们都是要说出来了的。”
罗恩想到就做，当即跟福斯教授反馈了这个问题。
福斯教授并不认识专门教导小巫师的教授，在学校里担任安保方面的职务，并不常跟小巫师打招呼。
但是罗恩跟哈利一返回学校，就是福斯教授与他们对接，每天的学习都由他来盯着，所以大家的关系已经算熟悉了。
罗恩跟哈利偶尔也会跟福斯教授开开玩笑。
福斯教授听完罗恩的想法后，不由挑了挑眉，无比开心地说：
“你的想法非常棒，我们只考虑知识闯关小游戏里的学习内容是否正确，能否让所有小巫师都跟上，却没有考虑过自觉性的问题。
毕竟这款游戏是边学边玩，而不是纯粹地玩，一旦学习的脚步停了下来，那么游戏也会一直被卡关。
只有反复锲而不舍地去学，才能突破难关。晚点我会跟其他教授开会，讨论如何解决。”